Pädagogische Professionalität
Unserer Referent*innen verfügen über eine fundierte fachliche Ausbildung und sind in ihrem Bereich ein/e anerkannte/r Expert*in.
Praxisorientierung
Sie arbeiten aktiv in ihren Fachgebieten und bringen aktuelle Erkenntnisse und Praxisbeispiele direkt in die Fortbildungen ein.
Leidenschaft und Engagement
Dabei bringen Sie nicht nur fachliche Expertise mit, sondern auch eine leidenschaftliche Begeisterung, die sie an die Teilnehmenden weitergeben
Praktische Erfahrung
Wir legen großen Wert darauf, dass in unseren Fortbildungen praktische Erfahrung im Mittelpunkt steht. Unsere Referent*innen vermitteln nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch praxisrelevante Fähigkeiten und Methoden, die direkt anwendbar sind.
Tamina Jeschonnek
Aufgewachsen in Berlin Kreuzberg, fühle ich mich in der Natur, besonders im Wald, zuhause. Es gibt kaum etwas Erfüllenderes für mich, als den ganzen Tag mit einer Gruppe draußen unterwegs zu sein, die Wahrnehmung zu schärfen, zu spielen und mit der Natur, der Gruppe und uns selbst in Verbindung zu gehen. Besonders faszinieren mich die Vögel, die mich mit ihrer fantastischen Welt in ihren Bann gezogen haben.
Seit über 10 Jahren leite ich Gruppen in verschiedenen Kontexten, darunter Teambuilding, Klassenfahrten und Mutter-Kind-Camps. Neben meiner freiberuflichen Tätigkeit arbeite ich für den Schutzgemeinschaft Deutscher Wald Brandenburg e.V., wo ich unter anderem jährlich Baumpflanz- und Naturschutzaktionen organisiere und leite eine Wald-AG für Kinder.
Abends am prasselnden Feuer sitze ich gerne und lausche den Geschichten des Tages – das ist für mich wahres Glück.
Verena Fischer
Die Liebe zu Kunst, Musik, Natur und Menschen begleitet mich schon seit meiner Kindheit. Seit 20 Jahren arbeite ich in unterschiedlichen pädagogischen Kontexten mit Gruppen. Nachdem ich jahrelang als Straßenkünstlerin um die Welt gereist bin, absolvierte ich 2020 einen Master of Music an der Hochschule für Musik und Theater „Felix Mendelssohn Bartholdy“ in Leipzig im Studiengang „elementare Musik- und Tanzpädagogik“. Der Fokus meiner Arbeit liegt auf der Verbindung von Musik, Bewegung, Sprache, Kultur, Philosophie und sozialen Aspekten. Soziale und psychosoziale Ziele sowie Persönlichkeitsentwicklung haben in meiner prozessorientierten Natur- und Kunstpädagogik einen hohen Stellenwert.
Alexander Janz
Die verbindende Zeit von Erwachsenen und Kindern in der Natur ist seit 2020 eine Leidenschaft für Alexander. Er leitet Eltern-Kind-Camps bei der Stadtfrei eG und Klassenfahrten bei der Wildnisschule Berlin. Außerdem geht er mit Klassen für 2-3 Stunden in die nahegelegene Natur im Projekt Nemo der Stiftung Naturschutz Berlin und begleitet wöchentlich Kita-Gruppen durchs Wilde Kita-Jahr.
Dabei steht das Wohlfühlen in der Natur im Mittelpunkt. Was brauchen wir, um unsere Grundbedürfnisse zu befriedigen? Welche Fähigkeiten sind uns nützlich? Und was bringt richtig viel Spaß? Und ganz wichtig: Was hilft uns, uns mit diesen wunderbaren Wesen in der Natur – einschließlich unserer Mitmenschen – verbunden zu fühlen?
Peter Hering
Ich bin Tischlermeister, Umwelt- und Erlebnispädagoge – mit einem Herz für Natur, Handwerk und das echte Tun.
Mein Weg führte mich vom Studium der Umweltnaturwissenschaften über die Wildnis- und Erlebnispädagogik zurück zu meinen Wurzeln: dem Handwerk. Heute verbinde ich all diese Bereiche miteinander – beim Möbelbau, in Workshops oder draußen im Wald. Ich arbeite leidenschaftlich gern mit Menschen und bin überzeugt: Nachhaltiges Lernen passiert am besten draußen und mit den Händen. In meinen Workshops verbinde ich handwerkliches Arbeiten, Naturerfahrungen und soziale Prozesse zu einem ganzheitlichen Lernraum. Dabei geht es nicht nur um Technik, sondern ums Erleben, Ausprobieren und Wachsen. Meine pädagogische Haltung ist auch von der Waldorfpädagogik geprägt, mein Werkzeugkoffer ist vielseitig – und immer offen für Neues.
Silvan Gottschall
Vor sieben Jahren bin ich für mein Studium im Bereich Museumsmanagement und -kommunikation nach Berlin gekommen. Seitdem begeistern mich altes (Natur-)Handwerk und die Frage, wie Objekte früher hergestellt wurden. Aktuell arbeite ich als Wald- und Naturpädagoge im Archäotechnischen Zentrum Welzow und absolviere parallel dazu eine vierjährige Ausbildung zum Wildnispädagogen. Bei der Arbeit mit Gruppen ist mir ein handlungsorientierter und spielerischer Ansatz besonders wichtig, bei dem das eigene Ausprobieren im Mittelpunkt steht. Am liebsten gestalte ich mehrtägige Angebote, die draußen Lern- und Erfahrungsräume eröffnen und die Komfortzone erweitern.